Tarea individual: Línea de acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XIX en España

Buenas a todo el mundo, en esta última entrada a parte de exponerles la última práctica que tenía pendiente, que consiste en la realización de una línea cronológica con los hechos histórico-pedagógicos más significativos en el S. XIX, haré una pequeña conclusión explicando lo que me ha aportado esta materia y lo interesante e imprescindible que puede ser para todo el que quiera ser profesor. Aquí tienen la tarea de la que les hablaba antes:

A modo de conclusión, si me permiten, les explicaré a grandes rasgos los aspectos que más me han llamado la atención de esta asignatura y por qué les aconsejo todo lo que enseña:

Lo que más me gustaría destacar es que no solo nos enseña a ser buenos profesores, conocer mejor a los alumnos actuales o a conocer toda la historia educativa pasada del mundo y la que está por venir, sino que, ante todo nos enseña a ser personas, nos da a conocer los Derechos Humanos y del Niño y nos da todas las claves de por qué la educación es fundamental en la vida de cualquier ser humano.

Espero que haya sido de utilidad para ustedes cada una de las entradas que he publicado en este blog y que, sobre todo, hayan disfrutado y aprendido un poco más de las personas que marcarán el futuro del mundo: los niños.

Me despido con esta frase de reflexión del gran Jean Piaget:

Tareas anteriores: La escuela en el 2030.

Hola a todos, en estas dos últimas entradas pondré fin a mi blog con 2 tareas que tenía pendientes de antes pero que pienso que es fundamental que las tengais a vuestra disposición porque son muy interesantes:

La primera tarea consiste en la lectura y posterior reflexión del artículo "La Escuela en el 2030" cuya dirección url es la siguiente:

http://www.elmundo.es/espana/2014/10/21/54455b9f22601d22738b458e.html

Aquí tienen la reflexión crítica a la que he llegado tras la detenida lectura de dicho artículo:

Tras haber leído detenidamente esta interesante noticia he podido observar ciertos cambios realmente significativos en la educación de aquí a 15 años. Sin embargo, a pesar de los evidentes avances tecnológicos y culturales, no creo que en 15 años se dé un vuelco tan tremendo a la situación educativa actual. Sí espero que se den ciertos cambios, pero moderados y no tan drásticos. Sí habrá grandes cambios respecto a las nuevas tecnologías (que avanza a una velocidad enorme) y a los idiomas (pienso que, tal y como se está dando actualmente, se va dando cada vez más prioridad a aprender un segundo idioma que a aprender correctamente nuestra lengua materna, lo cual, a pesar de que considero que supone grandes beneficios para la sociedad española y así poder comunicarnos mejor con gente de todo el mundo, pienso que no debe sustituir en  ningún caso nuestra propia lengua oficial, no podemos perder nuestras raíces. Además, no creo que el papel del profesor sea tan diferente (obviamente, se debe dar libertad al alumno para que experimente por sí mismo y sea responsable de su propio aprendizaje, pero el profesor no puede perder su deber de transmitir aprendizajes a los alumnos, eso sí estos siempre deberán ser significativos para ellos). Como conclusión, creo que se darán cambios en todas las facetas de la educación, tanto en equipamiento y medios de los centros, como en actividades extraescolares o escolares, organización y gestión de los centros, el papel de la familia en la escuela o las asignaturas impartidas, pero creo que será una serie de cambios paulatinos y progresivos y no drásticos ni severos.

Tarea grupal: Póster de Ferrer i Guardia

Buenas tardes a todos, en esta entrada quería presentaros el último trabajo grupal del curso, que ha consistido en la configuración de un póster que contiene todos los aspectos del pedagogo catalán Ferrer i Guardia , cuya biografía, ideas y hechos más importantes aparecen bien explicados en el póster que en seguida les muestro: 

Además, hoy en clase hemos podido realizar una puesta en común con el resto de grupos y hemos podido evaluar a otros compañeros y a nosotros mismos. Al final de la clase hemos podido hacernos una fotografía toda la clase con el profesor (lamento decir que no dispongo de dicha fotografía, sino la mostraría, pero sí tengo una foto con los miembros de mi grupo:

Tarea individual: Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

En esta tarea de carácter individual, hetenido que recopilar toda la información de la que pudieradisponer con el objetivo de hacer una comparación entre los sistemas educativos que existían en la época de mis abuelos, de mis padres, de mi hermana y de mi. Aquí les dejo dicho trabajo. Espero que sea interesante para ustedes:

Reconstrucción de la historia escolar de mi familia from manumaestro19

Tarea grupal: Mi credo pedagógico

Buenas a todos, en esta nueva entrada quería exponeros un trabajo grupal realizado por mi grupo en relación al famoso “Credo Pedagógico” del pedagogo norteamericano John Dewey. Espero que sea de su agrado. 

Tarea de grupo: Acontecimietos histórico-pedagógicos del Siglo XVIII

Aquí les dejo un nuevo trabajo grupal que consistió en la realización de un power point sobre los acontecimientos más fundamentales del Siglo XVIII en el ámbito socio-educativo. Aquí tienen nuestro trabajo:

Trabajo individual: Emilio de Rousseau.

En esta nueva entrada, les explico la nueva tarea que he realizado, esta vez era individual. La práctica consistía en la lectura del segundo libro (capítulo) de la famosa obra de Jean-Jacques Rousseau "El Emilio".
A continuación les muestro mi trabajo.

El emilio de rousseau (libro ii) (2) from manumaestro19